“İyiliği Kodlayanlar” depremzede gençlere yazılımla umut oluyor

Kahramanmaraş merkezli zelzelesi yaşayan yazılımcılar, hayata geçirdikleri “İyiliği Kodlayanlar Projesi” ile kodlama öğrettikleri depremzede gençlere umut oluyor.

İyiliği Kodlayanlar Projesi Eğitim ve İdare Koordinatörü Şamil Cevher, proje eğitmeni Tahsin Emre Telli, proje öğrencileri Gamze Yaş ve Umut Bahadır Kılıç, AA muhabirine Yeterliliği Kodlayanlar Projesi’ni anlattı.

İyiliği Kodlayanlar’ın aslında süreç olarak 6 Şubat 2023 zelzele süreciyle başlamış bir proje olduğunu belirten Cevher, “Bu projeyi tasarlayan, kurgulayan ve projenin şu an idaresinde bulunan arkadaşlarımızın ortak özelliği memleketlerinin Hatay olması ve zelzelenin beşerler üzerindeki tesirlerini en aza indirmek istemeleri.” dedi.

Proje kapsamında teknik hünerlere sahip depremzede gençleri eğitime aldıklarını belirten Cevher, “Amacımız, dijital alanda teknik maharetlere sahip öğrencilerin toplumsal sorumluluk projeleri ve sivil toplum kuruluşları ile buluşturulup ortaya kolektif, hoş ve toplum faydasına işler çıkarmasını sağlamak. Bir yıllık bir eğitim sürecimiz var. Eğitimlerimizi yüz yüze ve fiyatsız olarak gerçekleştiriyoruz. Birinci 6 ayda uygulama tabanlı teorik bir eğitim veriyoruz.” diye konuştu.

Cevher, altı ayın sonunda eğitimi muvaffakiyetle tamamlayan gençlere toplumsal sorumluluk projeleri vererek deneyim kazandırdıklarını, öğrencilere eğitim boyunca da sivil toplum kuruluşlarının ya da toplumsal sorumluluk projelerinin taşınabilir uygulamalarının kodlamalarını yaptırarak topluma dijital takviye sağladıklarını bildirdi.

İyiliği Kodlayanlar Projesi’nin uzun soluklu bir proje olduğuna işaret eden Cevher, şunları söyledi:

“Projemiz Avrupa Birliği’nden hibe alıyor. Uygunluğu Kodlayanlar’ın uzun vadeli amaçları aslında dijital manadaki birçok alanda fiyatsız eğitimler vermek. Bu eğitimlerden mezun ettiği şahıslarla bir topluluk oluşturmak. Bu mezunlar da toplumsal sorumluluk projelerinde faal rol almak ve ‘iyi kod, düzgün insan’ mottosuyla topluma fayda, yarar sağlayabilmek. Yaş aralığımız 15-29 fakat şu an mevcuttaki öğrencilerimizin ortalama yaşı 24-23 aralığında. Genel olarak üniversite öğrencisi ve natürel ki ortamızda 29 yaşında da, 16 yaşında da, 15 yaşında da arkadaşlarımız mevcut.”

Projede, öğrencilerin öğrenirken birebir vakitte bir uygulama üzerinde çalışmasının sağlandığını kaydeden Cevher, “İyiliği Kodlayanlar’da öğrencilere vermek istediğimiz en büyük çıktı aslında şu: Teknik manada elde ettikleri bilgileri direkt alanda uygulama fırsatı sunmak. Öğrencilere bu noktada ve bunu toplumsal sorumluluk projeleri yahut sivil toplum kuruluşlarıyla yaptığımız mutabakatlarla sağlamak istedik.” sözlerini kullandı.

Cevher, Türkiye’de bilhassa 6 Şubat zelzelesini yaşayan vilayetlerde çok yetenekli gençlerin olduğunu anlatarak, kelamlarını şöyle tamamladı:

“Bir manada da en azından toplumsal sorumluluk alanındaki hassaslıklarını geliştirmek için, bilhassa 6 Şubat periyodunda grup olarak bizim fark ettiğimiz olgu şuydu: Kendim de bir Hataylı olarak, depremzede de diyebiliriz. Bu noktada ülkemizdeki birçok insan, kendi yetenekleri ve yetkinlikleri manasında zelzele bölgesinde ellerinden gelen yardımı sağladılar. Bizim de doğal ki elimizde yetkinliğimiz diyebileceğimiz, yeteneğimiz diyebileceğimiz yazılım bilgimiz, kod bilgimiz yahut dijital alandaki bilgimiz vardı. Bu dijital alandaki bilgilerimizi, yeteneklerimizi, yetkinliklerimizi nasıl yardıma dönüştürebiliriz, nasıl insanların orada takviyesine ulaşmasını sağlayabiliriz düşünürken Düzgünlüğü Kodlayanlar’ı tasarlayıp hazırlamış olduk. Biraz öykü bu türlü gelişti aslında. Dijital alanda yetenekleri olan insanların da dijital alanda insanlara toplumsal sorumluluk manasında da yardım manasında da takviye verebileceğini göstermek için, biraz da bunu kanıtlamak için aslında bugün Yeterliliği Kodlayanlar’la birlikteyiz.”

“Kendimi geliştiremiyordum, projeye katıldım”

İyiliği Kodlayanlar Projesi öğrencisi Gamze Yaş, projeye dahil olmadan da yazılımla ilgilendiğini ancak ilerleme kaydedemediğine değinerek, “Örnek proje yapmaya çalışıyordum ancak gerçek hayattan örneklere çok az rastlıyordum. O yüzden de kendimi geliştiremiyordum, yerimde sayıyordum. Bu sebeple bu projeye katıldım.” dedi.

Projeye katıldığında geçmişteki bilgilerini daha sağlam temeller üzerine inşa ettiğinden bahseden Yaş, projenin kendisini en çok çeken tarafının tesir oluşturma potansiyelinin yüksek olması olduğunu söyledi.

Yaş, bu projenin en büyük özelliklerinden birisinin de yüz yüze eğitimi olduğunu belirterek, “Bazen yapıyorsunuz projeyi, birebirini yaptığınız halde yanılgı alıyorsunuz. Nedenini bulmak hayli uzun sürebiliyor. Burada direkt soru sorup öğrenmek, en ufacık noktasına kadar açıklamaları da başta oturtuyor kimi şeyleri.” diye konuştu.

Hayalinin bir teknoloji şirketi kurmak olduğunun altını çizen Yaş, şunları kaydetti:

“Birçoğumuzun cebinde cep telefonu var ve birçoğumuz taşınabilir uygulamaları kullanıyor. İnsanların hayatını değiştirebilecek potansiyeli var aslında taşınabilir uygulamaların. Bu yüzden ben de birazcık bu alana yöneldim. Geleceğe dair gayem, teknoloji startup’ı kurmak ve küresel bir marka olarak dünyaya açılmak.”

Toplumsal sıkıntıları kodluyorlar

Proje öğrencilerinden Umut Bahadır Kılıç da yazılım geliştirmenin güç bir süreç olduğunu vurgulayarak, “İyiliği Kodlayanlar takımı de aslında bu süreci bizim için hızlandırdı.” dedi.

Projenin gelişiminde çok büyük katkıları olduğunu söyleyen Kılıç, günlük altı yedi saat eğitim aldıklarını aktardı.

Kılıç, projeden evvel odaklanma meseleleri yaşadığını lakin artık o sorunun kalmadığını belirterek, şöyle devam etti:

“Herkesin es geçtiği bahisler üzerinde de yoğunlaştığımız için sağlam temelli bir yola devam ediyorum diyebilirim. Açıkçası daha şimdiden benim staj aramam olsun, iş hayatım olsun, bu türlü bir toplulukta olduğumu bahsettiğimde insanların gözü açılıyor. Ne işler yapıyorsunuz diye kendilerine bahsetmemi istiyorlar. Her hafta açıkçası disiplinli bir formda tıpkı mevzu üzerinde konuşmamız, bazen yazılımı geçip teknik detaylardansa ince dokunuşlar hakkında konuşmamız, kişisel olarak beni güzel etkiledi diyebilirim.”

Proje eğitmeni Tahsin Emre Telli, projenin yalnızca teknik eğitim vermediğini, tıpkı vakitte toplumsal yarar üretme isteği olduğunu, bu projeye başlamasının ardında yatan en büyük motivasyonlardan birisinin bu olduğunu lisana getirdi.

Projede bilhassa taşınabilir uygulama geliştirmeye odaklandıklarını anlatan Telli, “Öğrenciler burada öğrendikleriyle sivil toplum kuruluşlarının kullanacağı taşınabilir uygulamalar geliştirecek. Projelerimizde öğrencilerimiz temel algoritma düzeyinden gelip projelerinde yapay zeka modellerini ve araçlarını kullanmaya elverişli hale geldiler.” tabirlerini kullandı.

Telli, yazılımcı olmanın en değerli kriterlerinden birisinin de merak duygusu olduğunu, öğrencilerine yanılgı yapmaktan korkmamayı, çağı yakalayabilmeyi ve merak hislerinin hiçbir vakit körelmemesi gerektiğini anlattığını bildirdi.

About The Author

admin

See author's posts